TEXO B SESION 5 MODELO POR COMPETENCIAS

TEXTO B

http://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf

SESION 5 PAGINAS DE APOYO AL TRABAJO

DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE...

1. APRENDIZAJE POR INSTRUCCIONES



2. APRENDIZAJE POR INVESTIGACION

http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abi/qes.htm

3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER

http://www.viu.es/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/


4. APRENDIZAJE POR PROYECTOS

http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_11/articulos/monica_mar11.pdf

5. APRENDIZAJE EN TALLERES Y LABORATORIOS

http://www.conductahumana.com/articulos/gestion-de-recursos-humanos/el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-el-taller-como-modalidad-tecnico-pedagogica/

TEXTO A SESION 5

Buenos dìas estimados estudiantes, les dejo el enlace para el texto de esta sesión...saludos cordiales

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSUWy5sX1VpazugwtCGxCQLI-gXEM6YUa_99t49aKqTHJbqvN6Wjuh6qUAA1YW2r2oDlKoWku6Uo0PF/pub

SESION 4 TEXTO A MODELO ECOLOGICO URIE BRONFENBRENNER

Buenos dìas estimadas alumnas, les dejo enlace para accesar al texto de la sesiòn...Atte Dra. Paty Borjas

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSEl2Ytio5J3Dg4tzewJHe70yYHty7wyxakXB2j7Ldei232FXsUZi3Rv7nYlMC9b4jWV9pD8E5ifPd1/pub

SESION 4 VIDEO MODELO ECOLOGICO

Buenos días estimadas alumnas:
Les dejo el enlace para que puedan acceder al video que se verà en clases...saludos cordiales Atte Dra. Paty Borjas

https://www.youtube.com/watch?v=l5ZID46nhmQ

TRABAJOS EQUIPOS SESION 3 EL MODELO ECOLOGICO

Buenas tarde estimadas maestras:
Les hago llegar los trabajos de los equipos para que se les facilite elegir la perspectiva teórica que van a trabajar en su reseña de investigación...saludos cordiales Atte Dra. Paty Borjas

DOYLE
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vR7gOu5hDMjaSkBpsuNk7GOyHer40y9QWhM_NbouUs1Ei5Cx4C0oMOgP-1h40j-DIdPR2jt4e58D9U0/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRYa6yP6Ee8Qb_QSWDHiLmQp0doMclune1AKQXj6ejiWuppfA2v2574PmM6-QQ4vCMkDGp0Db7IVdmq/pub

TIKUNOFF
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRA4X3rFsO0g2AUrHJ2-6QlOjXX2cI1x-Rw9_Jfp4nepPpKT51z7ABQAgNW7gDodQZSnl6XrZNTG-gN/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQP1FMsRsTDS93-gwGShbRT3t1ELxKlzA7vQX4cfvb1cAjib7CwfYM5wqMFVONJHvV7NW_Yw806TxAD/pub

GUIA PARA LA RESEÑA DE INVESTIGACIÓN

Buenas tardes estimadas estudiantes:
Les hago llegar unas indicaciones generales pata ayudarlas con su trabajo de la sesión 4 del rpòximo sàbado, espero que les sean de utilidad....saludos cordiales Atte Dra. Paty Borjas

LA RESEÑA DE INVESTIGACIÒN.

Una reseña es un texto escrito como artículo para un periódico o una revista que da una opinión (positiva o negativa) sobre un tema de investigación.

El propósito de la reseña de investigación es reportar a los lectores la forma cómo se realizó la investigación y los resultados obtenidos para ayudar al lector a decidir si le es provechoso replicar o no la investigación en su propio entorno.

Para escribir una reseña de investigación para la clase podemos apoyarnos en los siguientes puntos:

1.El tema de la reseña será el propio trabajo de investigación del alumno; es decir el diseño y puesta en marcha de tu Plan de clase desde la perspectiva del modelo ecológico

2.La estructura de presentación incluye los apartados generales que vimos en la sesión 3 de la clase (datos generales del estudiante, datos generales de los alumnos, estadística de los estilos de aprendizaje, etc..es decir, el cuadro que se escribió en el pizarrón y que ya tienen porque lo hemos ido trabajando en las sesiones anteriores)

3.Escribir tus observaciones (o las de alguien externo a tí que te haya observado, si fuese el caso) sobre la interacción alumnos-docentes según el modelo ecológico desde el punto de vista de Doyle o de Tikunoff, elige un teórico y comenta brevemente su postura teórica (esta será tu idea principal a desarrolla en este apartado)

4.Elegir una perspectiva teórica y desde ahí desarrollar la relatoría de la puesta en acción de tu plan de clase. (para que se te facilite puedes revisar el texto B de la sesión 3 o los trabajos de los equipos sobre el tema que están en el blog)

4. Escribir la conclusión de tu reseña: señalar los puntos buenos o negativos al realizar la experiencia de la puesta en acción de tu plan de clase, ¿qué actividades fueron buenas, cuáles hubiera sido mejor proponer de otro modo, etc? incluir una reflexión crítica de tu quehacer docente desde la interacción alumnos-docente, ¿qué notaste deberías mejorar, qué dejarías igual, etc?

5. De preferencia no mayor de 3-5 páginas; recuerda que las reseñas NO llevan bibliografía debido a que es una opinión personal del que las escribe.